Научный журнал
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований

ISSN 1996-3955
ИФ РИНЦ = 0,686

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

Борисов Ю.Ю. 1 Ильченко Г.В. 1
1 МАОУ ВО «Краснодарский муниципальный медицинский институт высшего сестринского образования»
1. Борисов Ю.Ю., Ломоносова Г.Г. Использование инновационных образовательных технологий при подготовке будущих бакалавров сестринского дела // Международный журнал экспериментального образования . – 2015. - № 4. – С. 173-176
2. Борисов Ю.Ю. Инновационные информационные технологии при подготовке бакалавров сестринского дела // Междунаронный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2016. - № 4(1). - С. 65-67
3. Рамонова Л.П., Борисов Ю.Ю., Бондаренко П.П., Запрудина Г.Г., Егорова Н.А., Рудеева О.А. Перспективы применения бакалавров сестринского дела в практическом здравоохранении Российской Федерации // Международный журнал экспериментального образования . – 2015. - № 11. – С. 921-925

Неблагоприятное действие  факторов  внешней среды играет все более важную роль в развитии, становлении и прогрессировании многих хронических заболеваний внутренних органов и,  следовательно, составляет весьма актуальную  медико-социальную и экономическую проблему.  В  связи  с  этим  назрела настоятельная необходимость внесения концептуальных изменений в системе высшего  медицинского образования  и  целесообразность обучения новой междисциплинарной специальности - превентивной медицине [1,2]. Без  этого  разрыв  между затратами  на  здравоохранение и уровнем здоровья населения будет все более возрастать, а профилактические мероприятия останутся малоэффективными [3].

В формировании здорового образа жизни находят интегративное отражение современные экологические,  социальные, экономические и личностные подходы  к  здоровому  и больному человеку.  Поэтому в процессе преподавания  клинических дисциплин прежде  всего следует обучать студентов внедрению каждого из компонентов здорового образа жизни, а именно: формированию гармоничного психоэмоционального статуса; рекомендациям по подбору адекватной данному  индивидууму трудовой деятельности; рациональному питанию; достаточной физической активности;  поддержанию оптимальной массы тела;  устранению или по крайней мере ограничению производственных вредностей,  курения,  употребления алкоголя и других вредных привычек.

Совершенно очевидно, что реализация этих  задач  невозможна без учета и дифференциации географических, расовых, национальных, религиозных, половых,  конституционных,  возрастных особенностей, обусловливающих как  различный  удельный  вес  отдельных факторов риска в разных популяциях,  так и механизмов патоморфоза тех  или иных заболеваний. Не менее важное значение в современных условиях приобретает развитие новых  методов  и  способов  формирования  у населения  правильных представлений о причинах болезней.  В частности, следует разъяснять, например, что в настоящее время в развитых странах 85% летальных исходов обусловлены 10 заболеваниями, имеющими общие факторы риска развития.  Особое значение,  на  наш взгляд, имеет также пропаганда современных возможностей профилактики таких социально значимых заболеваний,  как рак,  ишемическая болезнь сердца и инфаркт миокарда, инсульт, депрессии.

По-видимому, нельзя ограничиться лишь  внесением  отдельных поправок  в  существующие  программы высшей медицинской школы,  а требуется концептуальный пересмотр целей  медицинского  обучения, ориентированных пока еще почти исключительно на диагностику,  лечение, организацию ухода и лишь в небольшой степени - на первичную профилактику наиболее распространенных заболеваний.  В связи с этим следует признать приоритетную роль обучения превентивной медицине и здоровому образу жизни.

Совершенно очевидно, что только специалист, обладающий глубоким пониманием внешних и внутренних процессов, формирующих факторы риска заболеваний, сумеет находить правильные решения по внедрению здорового образа жизни как в популяции в  целом, так  и у конкретного человека,  а также выявлять лиц с повышенным риском развития той или иной болезни и/или ее более тяжелого  течения,  то  есть  осуществлять прогнозирующие,  предупреждающие и корректирующие мероприятия.

Таким образом, совершенствование  форм  и  методов обучения здоровому образу жизни и превентивной медицине является одной  из важных задач высшей медицинской школы,  позволяющей формировать у будущих специалистов практические навыки  первичной  профилактики заболеваний, что,  несомненно, может способствовать понижению общей заболеваемости населения,  повышению  эффективности  лечебных мероприятий и уменьшению числа летальных исходов.


Библиографическая ссылка

Борисов Ю.Ю., Ильченко Г.В. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 11-4. – С. 635-636;
URL: http://applied-research.ru/ru/article/view?id=10608 (дата обращения: 18.07.2019).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.252