Механизм (динамика) наших действий по реализации инновационного направления «Гармония Личности» в Академии реальных ценностей «ЯСНО» основывается на словах Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина: «Если я за что-то берусь, я стараюсь довести дело либо до логического завершения, либо как минимум привести это дело к максимальному эффекту». [1]
Ключ к нашим действиям заложен в следующих документах, имеющих важное значение и для Международной научной конференции «Инновационные направления в педагогическом образовании»:
• меры, рекомендованные Саммитом-2006 «Группы восьми», по развитию и интеграции всех трех элементов «треугольника знаний» (образование, исследования и инновации), основой для реализации которых является непрерывное совершенствование индивидуальных навыков и поведения человека, крупномасштабного инвестирования в человеческие ресурсы [2];
• требование «Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» о «формировании гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал…» [3];
• ключевые положения Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, в частности, статьи 15 «Сетевая форма реализации образовательных программ» [4];
• рекомендации Всероссийского семинара «Лучшие практики реализации мероприятий «дорожных карт» изменений в отраслях социальной сферы, направленных на повышение эффективности образования и науки» [5]; «Дорожные карты» в образовании – это планы действий по выполнению основных положений «майских» указов Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина [6]; Федеральная «дорожная карта» была утверждена Правительством Российской Федерации 30 декабря 2012 года, после чего регионы (в рамках своих полномочий) разработали собственные «дорожные карты» (речь идет об обеспечении доступности образования на разных уровнях и прочем).
Осознание необходимости выполнения требований и рекомендаций вышеперечисленных источников инициировало проведение нами исследования по направлению «Гармония Личности», а также к созданию инновационной адаптивной модели деятельности «Гармоничное развитие», являющейся залогом успешности, здоровья и удачи, основой раскрытия талантов и способностей.
В рамках проекта «Гармония Личности» Международный издательский дом LAP LAMBERT Academic Publishing. – Saarbrücken (Германия) опубликовал нашу пилотную монографию «Гармония Личности: навигационный подход» (автор – Юкина Татьяна Леонидовна). Монография распространяется через сайт Ljubljuknigi.ru.
Данная монография входит в серию книг «Гармония Личности: методология, концепция, технологии», которая рассчитана на тех, кто:
– чувствует, что мы вошли в период глобальных перемен;
– понимает, что настало время изменить сложившиеся представления о мире, существующие взаимоотношения и шкалу ценностей;
– ощущает необходимость приоритета человеческого над потребительским и за кризисом цивилизационным видит кризис человеческий;
– понимает, что только высокая внутренняя культура и лучшие человеческие качества позволят пережить этот судьбоносный исторический период.
Создавая наши монографии, мы ставим цель: поиск того, что отвечает будущему строю жизни, тому будущему, где на смену потребительскому восприятию придет высшая целесообразность, а личную выгоду заменит нравственный Закон.
Мы считаем, что в слове сокрыта великая сила: добром – добрая, злом – злая. Сегодня уберечь детей и взрослых – будущее народа – от жестокости и насилия, ложных понятий и кумиров способно лишь слово. Искреннее, живое, очеловеченное, светлое, уважительное, занимательное, остроумное, волнующее. И чаще всего – это слово Педагога, Психолога, Коуча.
В основе созданной нами инновационной адаптивной модели деятельности «Гармоничное развитие» лежит ключевой тест, структура которого выглядит следующим образом.
1. Душевное равновесие.
1.1. Свобода от гнева (раздражения, обиды, агрессии, ревности, зависть).
1.2. Свобода от страха (беспокойства)
1.3. Свобода от чувства вины..
1.4. Растущее Счастье, Радость, Внутренняя Свобода и покой Ума.
1.5. Повышение Удовлетворенностью Жизнью.
1.6. Развитие чувства юмора. Смех, шутки.
1.7. Развитие чувства Благодарности, Доверия, Достоинства.
2. Здоровье и жизненная энергия.
2.1. Здоровое позитивное мышление.
2.2. Физические нагрузки.
2.3. Нормализация веса.
2.4. Режим питания.
2.5. Питьевой режим.
2.6. Диагностика и лечение заболеваний.
2.7. Виды дыхания.
3. Любовь, Семья, Отношения.
3.1. Естественная система ценностей (по систематизации Некрасова) и\или теории других авторов. Знание.
3.2. Развитие Женских (Мужских) качеств.
3.3. Построение отношений с партнером\Мужчиной (поиск партнера, развитие отношений, сексуальные отношения). Развитие отношений.
3.4. Улучшение\увеличение Пространства Любви.
3.5. Развитие отношения с детьми.
3.6. Развитие отношений с родителями, родом.
3.7. Развитие\улучшение отношений в коллективе.
3.8. Развитие\улучшение отношения с друзьями.
4. Достойные цели и идеалы.
4.1. Определение личных Ценностей и Смысла жизни. Знание и понимание.
4.2. ИНС (Индивидуальный Набор Счастья)
4.3. Правила постановки целей, согласованных с ценностями. Знание.
4.4. Постановка Целей для «Отрезков жизни» (долгосрочная перспектива).
4.5. Цели ближайшего периода 3 – 5 – 7 лет.
4.6. Цели года, месяца, недели, дня. Согласованность Целей.
4.7. Управление целями.
5. Творческая реализация.
5.1. Понимание творчества и его необходимость в жизни.
5.2. Управление развитием творчества.
5.3. Понимание потребностей души, разума, тела, чувств.
5.4. Воспоминание о детских мечтах и океане желаний.
5.5. Наличие любимого дела\хобби в Вашей жизни сегодня.
6. Финансовое благополучие и карьерный (профессиональный) рост.
6.1. Удовлетворение потребностей первого и второго уровня (пирамида Абрахама Маслоу).
6.2. Виды доходов, расходов, накоплений, долгов. Разделение денежных потоков. Необходимость «вбить клин» между доходами и расходами. Знание.
6.3. Диагностика финансового состояния. Регулярность.
6.4. Финансовые цели и их достижение.
6.5. Личное и семейное бюджетирование (понимание, согласованность, управление).
6.6. Финансовая независимость (от партнера, детей\родителей и др.).
6.7. Управление повышением доходности.
6.8. Инвестирование.
6.9. Выявление\чувствование потребностей карьерного роста и управление им (горизонтальным, вертикальным).
6.10. Управление обучением с целью карьерного развития.
Ключевые идеи нашего исследования выглядят следующим образом:
1. Мы опираемся, в-первую очередь, на акмеологию – науку системы человекознания.
2. Нами обосновывается идея и система пошагового развития себя.
3. Мы активно используем системно-феноменологический подход, объединяющий феноменологическую и системную парадигмы.
4. Нами реализуются основополагающие принципы расстановочной работы.
5. Мы придерживаемся парадигмы тренинга как развития субъектности.
6. Мы практикуем рефлексивный коучинг, основанный на философии совместного успеха, которая включает ключевые концепты:
– «И» – интегративность развития (развитие затрагивает все основные сферы жизни);
– «Да» – позитивность развития (развитие направлено на рост осознанности и удовольствия от жизни каждого из участников процесса);
– «Мы» – совместность развития (каждый участник процесса развития необходим для достижения нового уровня развития).
Эта практика позволяет нашим клиентам:
– работать в группе единомышленников в позитивной и творческой атмосфере в рамках коуч-сессий;
– регулярно встречаться персонально с тренером-коучем, получать обратную связь.
Библиографическая ссылка
Юкина Т.Л. К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ГАРМОНИЯ ЛИЧНОСТИ» В АКАДЕМИИ РЕАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ «ЯСНО» // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 3-1. – С. 111-113;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=4767 (дата обращения: 23.11.2024).