Научные руководители: Шишелова Т.И., Коновалов Н.П., Кузнецова С.Ю., Шульга В.В.
Представлены материалы по заключительному этапу интерактивного проекта «Прикладные исследования в области физики».
Повышение качества образования – актуальная проблема для всего мирового сообщества. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, технологии организации образовательного процесса и переоценкой целей и результатов образования.
В течение многих лет кафедра физики ИрГТУ проводит работу по внедрению в учебный процесс образовательных технологий для представления современного образования, обеспечивающего единство учебной, научной и творческой деятельности, что позволяет студентам приобрети глубокие научные и профессиональные навыки и реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
В настоящее время, прикладным исследованиям уделяется большое внимание. Так, федеральная целевая программа (ФЦП) «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2014–2020 гг.» ярко демонстрирует заинтересованность государства в развитии таких исследований и возможность создания новых научных направлений.
О необходимости развивать спрос на научные разработки, корректировать направления науки и техники, развивать прикладные исследования, обратился к федеральному собранию Президент В.В. Путин. Он отметил, что надо в полную силу задействовать новые факторы развития – высокое качество профессионального образования и современные технологии. Необходимо провести корректировку перспективных направлений развития науки и техники.
Таким образом, фундаментальные и прикладные исследования являются двумя формами осуществления науки как профессии.
Нами использован интерактивный проект «Прикладные исследования в области физики».
Метод проектов направлен на развитие самообразовательной активности у студентов. Проект определяется как организационная целенаправленная деятельность. Результатом проектной деятельности студентов под руководством преподавателя являются новые знания.
В результате участия студентов в проектной деятельности формируются следующие умения и навыки:
- применение знаний на практике;
- работа в команде;
- академическая мобильность;
- анализ информации и ситуации;
- коммуникабельность;
- опыт созидательной деятельности;
- опыт исследовательской деятельности.
Цели:
- получение новых знаний;
- актуализация изучаемого содержания;
- организация процесса изучения предмета в интерактивном режиме;
- формирование общего представления у студентов по заданной проблеме.
Задачи:
- раскрытие творческих возможностей студентов;
- стимулирование их к научно-исследовательской работе;
- развитие коммуникативных навыков;
- совершенствование способа поиска и представления новой информации;
- выяснение представления участников на обсуждаемую тему.
Результаты:
- Происходит формирование устойчивого интереса к обучению физике и другим дисциплинам.
- Умение пользоваться приобретенными знаниями.
- Коммуникабельность, работа в команде.
- Умение собирать и анализировать информацию и принимать решения.
- Развитие качества профессионального образования.
- Творчество.
- Формируются необходимые компетенции.
Реализованные нами проекты «Прикладные исследования в области физики» и «Физика в моей профессии» вполне соответствуют поставленной цели и задачам.
Библиографическая ссылка
Пономорёв В.Н., Смоленский Е.С., Митюшенко Д.В., Шевелёв А.С., Мухетдинова Ю.И., Кухтин А.В., Плетнева А., Холодилова Е.В., Гурков Р.С., Тирских Н.И., Хакимджанов Р.Р., Латырь С.Д. ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ (ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПРОЕКТ) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 3-2. – С. 215-215;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=4951 (дата обращения: 23.11.2024).