PEST-анализ как процесс выявления, группирования и оценки влияния политических (П), экономических (Э), социальных (S) и технологических факторов – оптимальный инструмент для оценки внешней среды вуза, самооценки и определения своего положения в структуре системы образования, в среде однопрофильных вузов в регионе, в стране [1]. В качестве аналитического инструмента PEST-анализ содержит в себе возможность сформировать объективное представление о реальном состоянии вуза в настоящее время и оценить перспективы его развития и направления для улучшения в свете внешнего окружения и воздействия наиболее важных влияющих факторов.
Процесс формирования стратегии технического университета на основе PEST-анализа
Формирование стратегии вуза представляет собой процесс трансформации и конкретизации применительно к особенностям вуза положений государственной политики в области образования с учетом внешнего и внутреннего контекстов вуза и прогнозирования вероятности проявления различных видов рисков при реализации
стратегии [2–3].
Связанное с менеджментом рисков понятия «контекст» подразумевает анализ и учет внутренней и внешней среды вуза – внутреннего и внешнего контекстов, параметров, элементов, различных условий и факторов [3]. Внешний контекст вуза включает культурную, социальную, политическую, правовую, регулятивную, финансовую, технологическую, экономическую, природную и конкурентную среду, а также международную, национальную, региональную или локальную обстановку, ключевые движущие силы и тренды, влияющие на цели вуза, отношения с внешними заинтересованными сторонами, учредителем, предприятиями-партнерами и работодателями, их восприятие и удовлетворенность.
Возможный вариант формирования стратегии технического университета, имеющего в качестве приоритетных направлений развития формирование кадрового потенциала наукоемких отраслей промышленности и выполнение научных исследований и разработок, на основе PEST-анализа с учетом факторов внешней среды представлен в таблице.
Характер влияния параметров внешнего контекста на структуру
и содержание стратегии вуза
|
№ п/п |
Факторы внешней среды |
Направления и тенденции изменения элементов стратегии |
Элементы стратегии – объекты влияния факторов |
Характер воздействия и возможные изменения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1. Политические факторы |
||||
|
1.1 |
Действующее законодательство в области образования, государственная политика в области образования |
Пересмотр и изменение миссии, политики, организационной структуры вуза, целей, задач, сроков выполнения, предприятий-партнеров … |
Приоритетные направления развития, сроки реализации, состав предприятий-партнеров |
Дополнение, изменение ключевых показателей эффективности деятельности вуза |
|
1.2 |
Ожидаемые (прогнозируемые) изменения законодательства в области образования |
Актуализация миссии, политики, целей, задач, сроков выполнения, ключевые партнеры, целевая группа предприятий-потребителей результатов деятельности вуза, включая выпускников, научно-техническую продукции, источники финансирования, софинансирования, участие в международной деятельности, изменение состава и содержания реализуемых образовательных программ, целевая группа абитуриентов |
Миссия, политика, цели, задачи, сроки выполнения, ключевые партнеры, целевая группа предприятий-потребителей результатов деятельности вуза, включая выпускников, научно-техническую продукции, источники финансирования, софинансирования, участие в международной деятельности, изменение состава и содержания реализуемых образовательных программ, целевая группа абитуриентов. |
Дополнения, уточнения, переориентация, полное изменение, смена направлений развития |
|
1.3 |
Взаимосвязь Российского и международного (Европейского) законодательства в области образования |
Области совместной деятельности с иностранными образовательными учреждениями, виды и механизмы взаимодействия с международными организациями в области образования, методы и средства оценки качества образования, сертификация систем менеджмента качества, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ… |
Взаимодействие с международным образовательным пространством, оценка качества образования, рейтинги, системы обеспечения качества образования, системы менеджмента |
Приведение в соответствие с международными стандартами и рекомендациями, сертификация системы менеджмента качества, аккредитация образовательных программ |
|
1.4 |
Регулирующие органы и нормы |
Образовательные технологии, образовательные стандарты, «технологии» реализации образовательного процесса, учебные планы, программы, методы и средства оценивания результативности и эффективности деятельности вуза… |
Внедрение новых образовательных технологий, методов оценки их результативности |
Изменение формы и содержания учебных планов и программ, критериев и методов оценки результативности и эффективности деятельности вуза |
|
1.5 |
Внешняя политика, изменение, тенденции |
Области совместной деятельности с иностранными образовательными учреждениями, участие в рейтинговой оценки деятельности вуза, виды и механизмы взаимодействия с международными организациями в области образования, сертификация и взаимное признание систем менеджмента качества, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ, обмен студентами, стажировки, совместные проекты в сфере образования и научных исследований, направления подготовки выпускников, предприятия-ключевые партнеры и работодатели выпускников, состав и содержание образовательных программ… |
Изменение направлений стратегического развития, направлений (или/и профилей подготовки), взаимоотношений с международным образовательным сообществом, научными организациями, предприятиями-партнерами |
Расширение (сокращение, изменение состава) партнеров, развитие работ по сертификации систем менеджмента качества, участию в рейтингах, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ |
|
1.6 |
Внутренняя политика государства, изменение, тенденции |
Миссия, политика, цели, задачи, сроки выполнения, организации-ключевые партнеры, целевая группа предприятий-потребителей результатов деятельности вуза, включая выпускников, научно-техническую продукцию… |
Ключевые целевые показатели, распределение ресурсов, организационная структура вуза, политика, цели, задачи… |
Расширение/сокращение набора и выпуска, научных исследований, изменение структуры и состава образовательных программ, направлений научных исследований… |
|
1.7 |
Государственное регулирование, поддержка, управление конкурентной средой в образовании и производстве |
Миссия, видение, политика, ключевые целевые показатели, направления и объем научных исследований, направления подготовки выпускников, сроки, методы и средства реализации |
Приоритетные направления подготовки и научных исследований, воспитательная работа, взаимоотношения с зарубежными организациями, университетами… |
Стимулирование работ по приоритетным направлениям подготовки выпускников и проведению научных исследований, развитие методов оценки эффективности инновационной деятельности и вуза в целом… |
|
1.8 |
Кадровая политика в сфере образования |
Требования к профессорско-преподавательскому составу, качественный и количественный состав обучающихся и выпускников, вутривузовская корпоративная/академическая культура… |
Методы и средства менеджмента персонала, совершенствование методов оценки и стимулирования сотрудников, реализация положений внутривузовской культуры |
Активизация деятельности в области социальной безопасности и социальной ответственности, разработка и внедрение мер по обеспечению выполнения всеми сотрудниками и обучающимися положений внутривузовской культуры |
|
1.9 |
Кадровая политика в отраслях экономики (предприятий работодателей) |
Направления подготовки выпускников и научных исследований… |
Структура и численные показатели абитуриентов и выпускников по направлениям подготовки… |
Смена приоритетов и количественных показателей в части направлений подготовки выпускников и научных исследований… |
|
1.10 |
Демографическая обстановка |
Методы и средства довузовской подготовки абитуриентов, направления подготовки выпускников, целевые ориентиры, связь с предприятиями-работодателями выпускников, финансирование, методы и средства обеспечения привлекательности вуза, его репутации, имиджа… |
Структура и численные показатели абитуриентов и выпускников по направлениям подготовки, методы профориентации, довузовской подготовки, рекламная деятельность, исследование рынка труда, стратегическое планирование, взаимосвязь с работодателями… |
Изменения в структуре и численных показателях абитуриентов и выпускников по направлениям подготовки, методах и средствах профориентации, довузовской подготовки, актуализация направлений и методов рекламной деятельность, исследования рынка труда, усиление взаимосвязь с работодателями… |
|
1.11 |
Методы управления вузом со стороны учредителя и государства |
Миссия, политика, организационная структура, цели, задачи, показатели результативности/эффективнрости, сроки выполнения, организации-ключевые партнеры, целевая группа предприятий-потребителей результатов деятельности вуза, включая выпускников, научно-техническую продукцию, лицензионные требования, аккредитационные показатели… |
Организазационная структура, документооборот, информационные технологии управления… |
Актуализация Организационной структуры вуза, систем ведения документооборота, информационных технологий в управлений вузом… |
|
1.12 |
Финансирование, гранты, НИР Минобрнауки и других ведомств |
Направления и цели научных исследований |
Предприятия-партнеры, приоритетные направления и цели научных исследований… |
Постановка и выполнение НИР по приоритетным и финансируемым направлениям научных исследований |
|
1.13 |
Потребности рынка труда |
Направления подготовки, контрольные цифры приема (количество выпускаемых специалистов и их распределение по направлениям подготовки), предприятия-работодатели, ключевые партнеры, методы и средства мониторинга рынка труда, оценка удовлетворенности потребителей, система дополнительного профессионального образования, программы повышения квалификации… |
Структура и состав направлений подготовки, численный состав абитуриентов и выпускников … |
Изменения в структуре и составе направлений подготовки, численном составе абитуриентов и выпускников … |
|
1.14 |
Международное признание, (аккредитация образовательных программ, академическая мобильность, сертификация квалификаций и др.) |
Организационная структура вуза, система менеджмента качества, профессионально-общественная аккредитация образовательных программ, институциональная аккредитация, система сертификации профессиональных квалификаций… |
Целевые показатели деятельности вуза, система менеджмента вуза, методы оценки эффективности вуза… |
Изменения в составе, количественных показателях и методах оценки деятельности вуза, системе менеджмента вуза, методах оценки эффективности вуза… |
|
1.15 |
Проблемы экологии |
Организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки, реализация и развитие направления подготовки выпускников по экологическому менеджменту |
Организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки, реализация и развитие направления подготовки выпускников по экологическому менеджменту |
Изменения в организационной структуре вуза, составе и содержании направлений подготовки, реализация и развитие направления подготовки выпускников по экологическому менеджменту |
|
1.16 |
Вопросы безопасности |
Организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки, реализация и развитие подготовки выпускников по направлениям обеспечения безопасности в различных отраслях … |
Стратегия, политика, видение вуза, организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки выпускников, научных исследований… |
Оптимизация организационной структуры вуза, состава и содержания направлений подготовки, реализация и развитие подготовки выпускников по направлениям обеспечения безопасности в различных отраслях … |
|
1.17 |
Другие факторы влияния государства на сферу образования |
Приоритетные направления развития вуза, место в рейтингах, ключевые партнеры, работодатели, конкурентоспособность вуза и выпускников, состояние устойчивого развития, привлекательность вуза, влияние вуза на общество |
Миссия, стратегия, политика, видение вуза, организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки выпускников, научных исследований… |
Разработка и внедрение системы обеспечения конкурентоспособности вуза и выпускников, системы устойчивого развития, обеспечения привлекательности вуза на основе различных методов и средств, включая менеджмент рисков… |
|
2. Экономические условия |
||||
|
2.1 |
Состояние экономики отрасли, непосредственно связанной с профилем деятельности вуза и тенденции ее изменения |
Экономическая политика вуза, востребованность выпускников, конкурентоспособность выпускников на рынке труда, привлекательность вуза и направлений подготовки, зарплата сотрудников … |
Миссия, стратегия, политика, видение вуза, организационная структура вуза, состав и содержание направлений подготовки выпускников, научных исследований, менеджмент персонала, взаимодействие с работодателями, ключевыми партнерами… |
Адаптация стратегии вуза и го экономической политики к внешним экономическим условиям … |
|
2.2 |
Средний уровень зарплаты в регионе |
Зарплата сотрудников, состав предриятий-ключевых партнеров, конкурентоспособность выпускников на рынке труда, привлекательность вуза и направлений подготовки… |
Экономическая политика вуза, планово-финансовая деятельность |
Изменения в структуре бюджета вуза, приведение в соответствие зарплаты сотрудников с требованиями... |
|
2.3 |
Уровень инфляции |
Зарплата сотрудников, экономическая политика вуза… |
Ключевые партнеры, экономическая политика вуза… |
Изменения штатного расписания, зарплаты сотрудников, экономической политики вуза… |
|
2.4 |
Инвестиционный климат в сфере образования |
Экономическая политика вуза, ключевые партнеры в образовании и научных исследованиях, конкурентоспособность выпускников на рынке труда, актуализация учебно-научного потенциала вуза, привлекательность вуза и направлений подготовки, зарплата сотрудников … |
Структура бюджета вуза, состав предприятий-ключевых партнеров в образовании и научных исследованиях… |
Приведение в соответствие с внешними условиями и требованиями экономической политики вуза, ключевые, актуализация учебно-научного потенциала вуза, зарплаты сотрудников… |
|
2.5 |
Иностранные экономические системы-аналоги в области образования и тенденции их развития |
Экономическая политика вуза, ключевые партнеры в образовании и научных исследованиях, кадровая политика, менеджмент персонала, довузовская работа с абитуриентами, политика вуза в области международной деятельности... |
Учебно-воспитательная работа, экономика, структура бюджета, организация научных исследований, |
Разработка и внедрение модели экономической политики вуза на основе методов бенчмаркинга… |
|
2.6 |
Состояние системы налогообложения |
Научно-исследовательская деятельность и инновационная политика вуза, развитие инфраструктуры… |
Экономическая политика вуза, структура бюджета |
Адаптация экономической политики вуза, структуры бюджета к системе налогообложения… |
|
2.7 |
Сезонные факторы |
Состав и содержание методов и средств реализации стратегии, политики, целей и задач … |
Планирование реализации стратегических целей и задач |
Планирование деятельности вуза с учетом сезонных факторов |
|
2.8 |
Востребованность результатов научно-исследовательской деятельности вуза |
Политика вуза в области научных исследований и разработок, ключевые партнеры, инновационная политика… |
Направления подготовки выпускников, направления и объем научных исследований, развитие инфраструктуры… |
Адаптация структуры и содержания направлений подготовки выпускников, направлений и объема научных исследований, с учетом потребностей рынка труда и заказчиков научно-технической продукции, развитие инфраструктуры… |
|
2.9 |
Потребность в выпускниках вуза и тенденции изменения |
Состав и содержание направлений подготовки выпускников, численный состав принимаемых на обучение абитуриентов по бюджетной и внебюджетной форме оплаты, целевому набору, конкурентоспособность выпускников… |
Учебно-воспитательная работа, направления подготовки выпускников, развитие инфраструктуры… |
Адаптация структуры и содержания направлений подготовки выпускников с учетом потребностей рынка труда, развитие инфраструктуры вуза… |
|
2.10 |
Специфические особенности образовательной деятельности вуза |
Состав предприятий-ключевых партнеров, работодателей, требования к абитуриентам, организация учебного процесса, научных исследований… |
Приоритетные направления развития вуза, организационная структура, система дополнительного образования… |
Развитие системы повышения квалификации сотрудников предприятий-партнеров вуза, целевой подготовки выпускников… |
|
2.11 |
Специфические особенности научно-исследовательской деятельности вуза |
Оборудование и инфраструктура научно-исследовательской деятельности, кадровый потенциал, заказчики и соисполнители научных исследований, публикации, конференции, обмен опытом, стажировки, защита интеллектуальной собственности, инновационная деятельность… |
Приоритетные направления развития вуза, организационная структура, система организации научных исследований… |
Развитие научно-исследовательской деятельности, подготовки кадрового потенциала научных исследований, увеличение числа и повышение качества публикаций, стимулирование участия в конференциях, обмене опытом, защите интеллектуальной собственности, инновационной деятельности… |
|
2.12 |
Затраты вуза (закупки, энергопотребление, транспорт, питание, медицинское обслуживание, содержание и обслуживание научно-учебного оборудования, средства связи и др.) |
Экономическая политика вуза, бюджетирование, инфраструктура, кадровая политика вуза, управление закупками, информационные технологии… |
Бюджет вуза, кадровая политика, инфраструктура, направления подготовки выпускников… |
Актуализация экономической политики вуза, бюджетирования, кадровой политики вуза, управления закупками, внедрение информационных технологии в управление вузом… |
|
3. Социокультурные факторы |
||||
|
3.1 |
Демографические факторы |
Численный состав принимаемых на обучение абитуриентов по бюджетной и внебюджетной форме оплаты, целевому набору, довузовская работа с абитуриентами, рекамная деятельность, конкурентоспособность выпускников, формирование имиджа вуза… |
Направления подготовки выпускников, методы довузовской подготовки абитуриентов, рекамная деятельность … |
Актуализация структуры и состава направлений подготовки выпускников, методы довузовской подготовки абитуриентов с учетом демографических факторов… |
|
3.2 |
Законодательство, определяющее социальные факторы |
Конкурентоспособность вуза и выпускников, кадровая политика, политика в области социальной ответственности и социальной безопасности… |
Кадровая политика вуза, политика в области социальной ответственности и социальной безопасности… |
Разработка и внедрение в вузе систем менеджмента социальной ответственности и социальной безопасности… |
|
3.3 |
Миграционная политика |
Довузовская подготовка абитуриентов, воспитательной работы с обучающимися, кадровая политика… |
Кадровая политика, социальная и воспитательная работа с обучающимися… |
Формирование и развитие системы воспитательной работы, развитие внутривузовской корпоративной культуры… |
|
3.4 |
Базовые ценности общества |
Внутривузовская корпоративная культура, кадровая политика, политика воспитательной работы с обучающимися, социальный состав абитуриентов… |
Менеджмент персонала, внутривузовская корпоративная культура, социальный состав абитуриентов… |
Развитие корпоративной культуры вуза, кадровой политики, методов воспитательной работы с обучающимися с учетом базовых ценностей общества… |
|
3.5 |
Тенденции образа жизни, качества жизни |
Менеджмент социальной ответственности и социальной безопасности, устойчивое развитие вуза… |
Система менеджмента вуза |
Развитие корпоративной культуры вуза, кадровой политики, методов воспитательной работы с обучающимися с учетом базовых ценностей общества… |
|
3.6 |
Модели поведения абитуриентов |
Внутривузовская корпоративная культура, кадровая политика, политика воспитательной работы с обучающимися, социальный состав абитуриентов, психологическая поддержка обучающихся… |
Воспитательная работа с обучающимися, система психологической поддержки… |
Развитие корпоративной культуры вуза, кадровой политики, методов воспитательной работы с обучающимися с учетом базовых ценностей общества… |
|
3.7 |
Модели поведения сотрудников вуза |
Внутривузовская корпоративная культура, кадровая политика, менеджмент персонала, Менеджмент социальной ответственности и социальной безопасности… |
Менеджмент персонала |
Развитие корпоративной культуры вуза, кадровой политики, методов стимулирования сотрудников… |
|
3.8 |
Модели поведения в обществе |
Внутривузовская корпоративная культура, кадровая политика, менеджмент персонала, менеджмент социальной ответственности и социальной безопасности, воспитательная работа с обучающимися, структура и содержание образовательных программ… |
Менеджмент персонала, воспитательная работа с обучающимися, система психологической поддержки… |
Развитие корпоративной культуры вуза, кадровой политики, методов воспитательной работы с обучающимися, стимулирования сотрудников, структуры и содержания образовательных программ… |
|
3.9 |
Основополагающие события и факторы влияния в стране и мире |
Система управления изменениями, менеджмент рисков, методы и средства оперативного реагирования… |
Миссия, стратегия, политика, цели и задачи вуза… |
Разработка и внедрение системы управления изменениями, менеджмента рисков, методов и средств оперативного реагирования… |
|
3.10 |
Мнения и отношение потребителей/работодателей |
Система оценки удовлетворенности работодателей и потребителей научно-технической продукции… |
Ключевые партнеры вуза… |
Разработка, внедрение (развитие) системы оценки удовлетворенности работодателей и потребителей научно-технической продукции… |
|
3.11 |
Потребности рынка труда, предприятий-работодателей |
Структура и численный состав обучающихся по направлениям подготовки, направления научных исследований и разработок… |
Направления развития учебно-воспи тательной деятельности и научных исследований вуза… |
Адаптация структуры и численного состава обучающихся по направлениям подготовки, направлений научных исследований и разработок с учетом потребностей рынка труда, предприятий-работодателей … |
|
3.12 |
Представления СМИ |
Имидж, репутация, привлекательность вуза… |
Социальная работа вуза… |
Развитие рекламной деятельномсти… |
|
3.13 |
Этнические, культурные, религиозные факторы |
Внутривузовская корпоративная культура, кадровая политика, воспитательная работа с обучающимися… |
Кадровая политика, воспитательная работа с обучающимися… |
Развитие внутривузовская корпоративной культуры, кадровой политики, воспитательной работы с обучающимися… |
|
3.14 |
Реклама и связи с общественностью |
Миссия, политика, цели, задачи вуза, имидж вуза, направления уставной деятельности вуза… |
Все направления стратегии вуза |
Доведение до сведения общества, абитуриентов, миссии, политики, целей, задач вуза, направлений уставной деятельности вуза… |
|
4. Технологии (методы и средства достижения целей) |
||||
|
4.1 |
Развитие образовательных технологий в России и в мире |
Применяемые в учебно-воспитательном процессе образовательные технологии |
Методы и средства учебно-воспитательной работы |
Апробация и внедрение эффективных образовательных технологий в вузе… |
|
4.2 |
Финансирование образования в вузе |
Структура и содержание системы финансирования учебно-воспитательного процесса в вузе… |
Экономическая политика вуза, приоритетные направления подготовки выпускников… |
Оптимизация структуры бюджета вуза |
|
4.3 |
Финансирование научных исследований и разработок |
Структура и содержание системы финансирования научных исследований и разработок в вузе… |
Экономическая политика вуза, приоритетные направления научных исследований и разработок в вузе… |
Оптимизация структуры бюджета в части научных исследований и разработок в вузе… |
|
4.4 |
Состояние и тенденции развитие методов обучения, формирования компетенций |
Методы обучения и формирования компетенций выпускников в вузе… |
Методы и средства учебно-воспитательной работы |
Апробация и внедрение эффективных образовательных технологий в вузе, методов оценки качества образования, оценки сформированных компетенций выпускников… |
|
4.5 |
Альтернативные образовательные технологии |
Применяемые в настоящее время в вузе образовательные технологии и целесообразность внедрения альтернативных образовательных технологий… |
Методы и средства учебно-воспитательной работы |
Апробация и внедрение эффективных альтернативных образовательных технологий в вузе, методов оценки качества образования, оценки сформированных компетенций выпускников… |
|
4.6 |
Численный состав абитуриентов для обучения по государственному бюджету (контрольные цифры приема) |
Система зачисления абитуриентов для обучения, организация деятельности приемной комиссии… |
Кадровая политика вуза, взаимодействие с предприятиями-работодателями… |
Адаптация численного состава абитуриентов для обучения по государственному бюджету с учетом потребностей рынка труда… |
|
4.7 |
Востребованность абитуриентами основных образовательных программ |
Система профориентации, рекламная деятельность, довузовская подготовка абитуриентов, связь с работодателями… |
Учебно-воспитательная работа вуза |
Развитие системы профориентации, довузовской подготовки абитуриентов, связи с работодателями… |
|
4.8 |
Состояние и тенденции развития информационных технологий в образовании и научных исследованиях |
Применяемые в вузе информационные технологии в образовании и научных исследованиях |
Учебно-воспитательная и научно-исследовательская деятельность в вузе |
Внедрение информационных технологий в образовательный процесс и научные исследования |
|
4.9 |
Состояние и тенденции изменения связей вуза с предприятиями-партнерами и работодателями выпускников |
Современное состояние системы взаимодействия вуза с предприятиями-партнерами и работодателями выпускников… |
Состав и структура предприятий-ключевых партнеров вуза |
Развитие системы взаимодействия вуза с предприятиями-партнерами и работодателями выпускников… |
|
4.10 |
Требования к нормативно-методическому обеспечению образовательного процесса |
Современное состояние нормативно-методического обеспечения образовательного процесса в вузе… |
Методы и средства учебно-воспитательной работы |
Адаптация нормативно-методического обеспечения образовательного процесса в вузе к действующим требованиям… |
|
4.11 |
Требования к нормативно-методическому обеспечению научных исследований |
Современное состояние нормативно-методического обеспечения научных исследований в вузе… |
Методы и средства обеспечения качества научных исследований… |
Адаптация нормативно-методического обеспечения качества научных исследований в вузе к действующим требованиям… |
|
4.12 |
Требования к инновационной деятельности в вузе потенциал |
Инновационный потенциал вуза… |
Направления и содержание инновационной деятельности |
Актуализация направлений и содержания инновационной деятельности с учетом потребностей рынка и требований заказчиков… |
|
4.13 |
Требования к деятельности по созданию и защите интеллектуальной собственности |
Состояние работ в вузе по созданию и защите интеллектуальной собственности |
Правовая защита интеллектуальной собственности вуза и его сотрудников… |
Актуализация деятельности по созданию и защите интеллектуальной собственности с учетом действующего законодательства, потребностей рынка и требований заказ- |
|
4.14 |
Требования к внутривузовской системе обеспечения и гарантии качества образовательной и научно-исследовательской деятельности |
Состояние внутривузовской системы обеспечения и гарантии качества образовательной и научно-исследовательской деятельности |
Система менеджмента вуза и ее составляющие |
Актуализация внутривузовской системы обеспечения и гарантии качества образовательной и научно-исследовательской деятельности с учетом законодательства и нормативно-правовой базы… |
Заключение
Представленный подход на основе анализа внешнего контекста вуза позволяет учесть все воздействующие факторы внешней среды и может быть рекомендован в качестве методики по формированию, развитию и актуализации стратегии вуза. Рассмотренные и приведенные в таблице причинно-следственные связи направлений и тенденций изменения элементов стратегии как объектов влияния факторов внешней среды, а также характер их воздействия и возможные изменения в стратегии представляют собой примеры возможных реализаций методики. Применение рассмотренного подхода в конкретных условиях деятельности того или иного вуза позволит системно подойти к формированию или/и развитию своей стратегии, учитывая все из возможных воздействующих или влияющих факторов. Вместе с тем, эффективность стратегии, разрабатываемой по представленной методике, не только не исключает необходимости глубокого анализа степени влияния воздействующих факторов, но и усиливает его значимость, указывая на необходимость постоянной актуализации стратегии и обращения при ее реализации к самым современным и эффективным управленческим технологиям, включая менеджмент рисков и управление изменениями [4]. Следует также отметить, что всесторонний подход к разработке стратегии вуза требует анализа внутреннего контекста вуза, эффективным инструментом которого является SWOT-анализ.
Библиографическая ссылка
Сидорин А.В., Сидорин В.В. PEST-АНАЛИЗ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СТРАТЕГИИ ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 11-5. – С. 754-762;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=6221 (дата обращения: 19.04.2024).