Важным организационно-методическим мероприятием является всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы и перспективы развития физической культуры в высших учебных заведениях Минсельхоза России». В результате анализа научно-исследовательской работы кафедр физической культуры, современных тенденций развития высшего профессионального образования определены основные актуальные специальности и направления научно-исследовательской деятельности, которые разрабатываются в аграрных вузах:
13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры: формирования у студентов сельскохозяйственных вузов готовности к развитию в различных видах физической культуры; социокультурная готовность сельских территорий России к развитию физической культуры; биосоциальная готовность молодежи к здоровьесберегающей жизнедеятельности; формирование национального информационно-образовательного портала развития спортивной инфраструктуры вузов, подведомственных Минсельхозу России; спортивные и эколого-ориентированные оздоровительные технологии; совершенствование студенческого спортивного движения; формирование законодательной базы развития студенческого спортивного движения России.
13.00.08 - Теория и методика профессионального образования: формирование информационной образовательной среды дисциплины «Физическая культура», технологическое обеспечение дисциплины «Физическая культура» (разработка интегративных технологий), обеспечивающих качество подготовки специалистов АПК с высоким уровнем готовности к управлению индивидуальным здоровьем, социокультурной и самообразовательной профессиональной деятельности.
В результате проделанной работы с единых позиций с учетом особенностей студентов аграрных вузов разработаны и внедрены в учебный процесс по дисциплине «Физическая культура»: проблемно-модульная технология организации учебного процесса; интегративные оздоровительные технологии на основе традиционных и инновационных средств, методов и организационных форм; спортивные технологии по различным видам спорта; система комплексного контроля (балльно-рейтинговая методика оценки качества обучения, мониторинг физического развития, функционального состояния систем организма, физической подготовленности); разработаны рабочие программы и учебно-методические комплексы для основного, специального и медицинского учебных отделений; разработаны страницы кафедры на сайте вузов, что обеспечивает открытость и внедрение дистанционных форм обучения.
Результатом научно-исследовательской работы явился значительный рост научных публикаций: монографий (2006 г. - 28, 2007 г. - 43, 2008 - 46, 2009 г. - 49); статей в реферированных журналах (2006 г. - 67, 2007 г. - 94 , 2008 - 106, 2009 г. - 102); статей в материалах научных конференций международного уровня (2006 г. - 162, 2007 г. - 190, 2008 - 206, 2009 г. - 244); в сборниках научных трудов всероссийского уровня (2006 г. - 441, 2007 г. - 688, 2008 - 748, 2009 г. - 745); в сборниках научных трудов муниципального уровня (2006 г. - 170, 2007 г. - 288, 2008 - 342, 2009 г. - 405). Издано учебных пособий - (2006 г. - 279, 2007 г. - 301, 2008 - 322, 2009 г. - 464).
Кафедры физической культуры стали координаторами проведения всероссийских конференций и круглых столов. В настоящее время на большинство кафедр проводятся кафедральные, внутривузовские открытые конференции, конференции молодых ученых, конференции студентов (секция физическая культура). На базах наших вузов в среднем проводится более 200 научно-практических конференций, что является свидетельством формирования кафедр физической культуры как научно-образовательных центров.
Несмотря на прогрессивное развитие научной деятельности кафедр физической культуры аграрных вузов за последние пять лет показатель «остепененности» профессорско-преподавательского состава очень низкий, и в среднем составляет менее 25,0%. Например, РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, которая является лидером по развитию инноваций в сфере спортивной науки и образования среди аграрных вузов (I место во всероссийском смотре-конкурсе по итогам работы за 2008 год), в смотре-конкурсе Московских вузов по итогам работы за 2009 год РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева заняла IV место в комплексном зачете, а по показателю «остепененности» профессорско-преподавательского состава лишь 35 место. Следовательно, существенным сдерживающим фактором развития вузовской науки в сфере физической культуры является низкий уровень научной квалификации кадров, недостаточная их мотивированность на развитие в научном секторе.
Для развития инновационной деятельности кафедр физической культуры целесообразно создание научной материально-технической базы, в первую очередь, научных лаборатории мониторинга качества обучения и физического здоровья студентов на основе новых информационных и диагностических технологий. В этой связи мы видим широкое поле научной деятельности в направлении создания системы информационного обеспечения как средства самоопределения, самосовершенствования, саморазвития и самоуправления объектов учебной деятельности в сфере физической культуры и спорта.