Ориентируясь на дальнейшие перспективы развития стоматологической науки нельзя не отметить, что требования к подготовке врачебных кадров постоянно растут [1]. В связи с этим процесс обучения в медицинском университете должен обеспечиваться не только изучением программного курса, но и подпитываться самостоятельной исследовательской деятельностью студентов. В ходе ознакомления с современными методами научного познания в значительной степени развиваются способности к логическому мышлению, анализу, регулярному самообразованию. Формируется концентрированность, целенаправленность, решительность, интуиция, так необходимые в работе врача [2].
Вместе с тем растет значение информационных технологий как в обществе, так и в медицине. Процесс этот постоянно ускоряется. В высоком темпе создаются новые медицинские технологии, программы, оборудование. Такие тенденции в информационном поле требуют от потенциальных врачей творческого подхода к постоянно обновляющимся знаниям.
Наблюдения за выпускниками стоматологического факультета показывают, что в значительной степени квалифицированными и грамотными врачами становятся те студенты, которые не только хорошо учились, но и дополнительно проводили исследования по интересующим их проблемам. Одной из весьма эффективных и перспективных форм подготовки в этой области служит участие в студенческом научном обществе. Работа в кружке позволяет будущим врачам с учетом собственных склонностей и личных качеств более детально подобрать специализацию. Студенты могут на практике проверить свою пригодность к намеченной профессиональной деятельности, оценить интерес к выбранной работе.
На кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний работа в СНО открывает перед студентами возможность овладеть более глубокими познаниями стоматологического оборудования и инструментария, пломбировочных материалов и слепочных масс, методик анестезий и профилактических стоматологических мероприятий [3]. Перечислить все аспекты исследовательской деятельности довольно сложно, потому что подчас студенты предлагают неожиданные, глубокие и актуальные, даже в будущем, темы. Кроме того, участие в работе студенческого кружка позволяет восполнить пробелы знаний и дефицит практических навыков по отдельным вопросам, неизбежно возникающим в связи с тем, что знакомство со специальностью будущие стоматологи начинают именно с нашей кафедры, и практически все вопросы для них внове.
В процессе подготовки к выступлению на заседаниях СНО студенты приобщаются к самостоятельному познанию, учатся методам добывания научных фактов, систематизации полученных знаний, которые так трудно выделить из буквально огромного информационного потока. Особое значение на нашей кафедре уделяется обучению работе с литературой. Это связано с тем, что основная масса кружковцев – это начинающие студенты-стоматологи 1-2 курсов. Причем основная масса занятий по пропедевтике у нас проходит на 1 курсе, а по профилактике и коммунальной стоматологии - на 2 курсе. Грамотное пользование литературными данными учит способности экстрактно выделить, осмыслить, обработать и обобщить то главное, что составляет научный и практический интерес к выбранной тематике.
При подготовке к докладам студенты учатся редактированию текстовой и графической информации, использованию различного спектра программ, работе с таблицами и другими необходимыми данными.
В составе СНО кафедры работает ежегодно 26-28 человек. Каждый преподаватель кафедры курирует 2-3 студентов, наблюдает за ними, подсказывает преимущества того или иного направления. Ежемесячно в течение осеннего и весеннего семестров проводятся заседания кружка, где заслушиваются предварительные доклады, вносятся корректировки, рекомендации по дальнейшему улучшению качества сообщения. Все сообщения готовятся в виде компьютерных презентаций на достаточно высоком уровне информационной грамотности.
За многолетнюю работу СНО на кафедре кружковцами были сделаны учебные таблицы, которые успешно применяются в учебном процессе по пропедевтике ортопедической и терапевтической стоматологии. Изготовлено несколько видов шин для иммобилизации отломков при травматических повреждениях зубов и челюстных костей, которые применяются в учебном процессе по изучению пропедевтики хирургической стоматологии. В течение учебного года студенты запечатлевают на фотографиях наиболее значимые в своей работе моменты, систематизируют их и в конце года монтируют на 2 фотостенда по работе кружка. На кафедре в конце весеннего семестра регулярно проводятся конкурсы санбюллетеней, в организации которых принимают деятельное участие кружковцы 2-3 курсов.
Отдельно следует рассказать о работе по организации и проведению студенческой научной конференции. Сначала наши преподаватели и студенты заслушивают доклады на секции стоматологов. Потом начинается работа студенческой научной конференции непосредственно на нашей кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний. Наша подсекция создана 10 лет назад. Проведение конференции на кафедре связано с большим количеством докладов и желающих не только опубликоваться, но и выступить. Следует учитывать, что студенты 1-2 курсов преимущественно либо готовят реферативные работы, изучая и перерабатывая большое количество литературы, либо выполняют исследования на фантомах. На заседании секции стоматологов количество выступлений ограничивается 3 докладами от каждой кафедры, а предпочтение отдается клиническим исследованиям, проведенным студентами старших, т.е. 4-5 курсов. У нас же могут выступить все, подготовившие научные сообщения. К примеру, в прошлом учебном году на студенческой научной конференции прозвучало 14 докладов. В жюри работают несколько преподавателей и авторитетных студентов, избранных аудиторией. Оценка докладов ведется по установленным критериям, где учитываются самостоятельность работы, актуальность и практическая значимость, интерес аудитории, лекторские способности докладчика.
Все доклады сделаны на высоком, для начинающих исследователей, уровне, с привлечением большого количества демонстрационного материала в виде компьютерных презентаций. Сочетание устного доклада с компьютерными слайдовыми презентациями акцентирует внимание аудитории, позволяет концентрировать визуальное наблюдение на наиболее значимых моментах сообщения, делает изложение материала более убедительным и ярким.
Таким образом, приобщая студентов к работе в кружке СНО с использованием компьютерных технологий, преподаватели помогают формировать творческие способности и клиническое мышление будущих врачей-стоматологов, способствуют грамотному выбору их специализации в дальнейшем. В перспективе это позволяет эффективно готовить полноценные кадры, в основном, для нужд практического здравоохранения, а также ориентировать наиболее одаренных к научно-исследовательской деятельности.