Scientific journal

International Journal of Applied and fundamental research

ISSN 1996-3955

ИФ РИНЦ = 0,593

Учение В.И. Вернадского родилось в начале прошлого века. Оно возникло в эпоху расцвета индустриального общества, базировалось на исследовании геохимических проблем и вытекало из признания факта существенного (качественного и необратимого) ее преобразования под влиянием промышленной деятельности человека. Формирование основных концепций учения (закон биогенной миграции атомов, ноосферы - сферы разума как высшей формы развития биосферы) было прогрессивным для своей эпохи и способствовало прогрессивной эволюции естественнонаучной парадигмы того времени. События XX века показали дисгармоничность ноосферы, которая создается современным человечеством в ходе его перехода от индустриального общества к постиндустриальному (информационному). Развитие генной инженерии, нанотехнологий, ядерной энергетики, технологий манипулирования сознанием людей обнаружило два обстоятельства. 1 - формируемая ноосфера, как и само сознание, обладает двойственным характером; несет на себе черты как созидательной, так и деструктивной деятельности человека. Поэтому ноосфера не является гомогенным образованием. Она гетерогенна: включает в себя как высокогуманную составляющую, так и деструктивные элементы, то есть является зоной риска дальнейшего развития человечества. Не случайно, начавшийся XXI век специалисты называют веком катастроф, риска и неопределенности; глобальные изменения климата рассматривают на уровне проблем национальной безопасности, а развитие экстремизма - как явление, требующее объединение международных усилий. 2 - В вышеперечисленных обстоятельствах человеческий фактор становится единственным фактором, который определяет качество и структуру формирующейся ноосферы. Способность конструктивно вести себя в критических и конфликтных обстоятельствах становится залогом выживания человечества на планете. Способность молодежи к такому поведению мы исследовали эмпирически с помощью модифицированного теста Розенцвейга. Установлено, что менее 1/3 ответов соответствуют конструктивной модели поведения. Большинство оказались не готовы к жизни в условиях ноосферы и информационного общества. Полученные факты побуждают нас искать новые способы формирования конструктивного поведения людей в условиях опасности и кризиса.