Использование кроссворда в образовательном процессе является одним из инновационных педагогических приемов. Он позволяет обобщить и систематизировать по пройденным темам и разделам основной материал. Выделение самого главного, отделение существенных понятий от несущественных, развитие логического мышления и творческих способностей учащегося – это небольшой перечень положительных результатов использования кроссворда в учебном процессе. Для освоения лекционного материала предмета «Информационные технологии, защита информации» были использованы приемы составления и разгадывания кроссворда по основным определениям курса. Студенческая группа делится пополам. Каждая из образовавшихся групп, составляет кроссворд. После этого, группы обмениваются своими кроссвордами и пытаются их разгадать. Можно усложнить задание, ограничив время и мотивировать каждого студента или группу в целом, начисляя баллы за каждый правильный ответ. Пример одной из таких работ приведен ниже.
По горизонтали: 4. Методы и способы, использующие компьютерные программные и технические средства, отдельные или совокупные информационные операции для достижения поставленных целей, называются информационные… 6. Название этапа развития ИТ, когда основным инструментарием являлись большие ЭВМ и программное обеспечение к ним, электрические пишущие машинки, копировальные аппараты, портативные диктофоны. 9. Одна из платформ, предназначенная для управления сетью. 13. Платформа, обеспечивающая эффективность совместной деятельности общества. 18. Устройство для объединения в сеть одного или нескольких компьютеров. 21. Требование к ключевому полю в ИТ. 23. Автоматизированные и информационно-поисковые системы управления.
По вертикали: 1. Платформа, связанная с прикладным программным функционалом ПО. 2. Пишущие машинки, телеграф, телефон, магнитофоны и диктофоны. 3. Физическое определение больших ЭВМ и ПО к ним, электрические пишущие машинки, настольные копиры, портативные диктофоны и т.д. 5. Технологии обработки данных, которые могут обеспечивать инструментарий в различных предметных областях. 7. Сведения о чём-либо, независимо от формы их представления. 8. Операционная система позволяющая решать одновременно только одну поставленную задачу или работать в одном конкретном приложении. 10. Один из уровней классификации информационных технологий. 11. Внедрение структуры в способы представления данных. 12. Информационные технологии, предназначенные для решения задач определенной предметной области. 14. Платформа, отвечающая за техническое обеспечение вычислительной сети. 15. Политика и процессы, направленные на построение и развитие телекоммуникационной инфраструктуры, объединяющей территориально распределенные информационные ресурсы. 16. Платформа, отвечающая за функциональный блок, обеспечивающий интерфейс между прикладными программами и группой операционных систем. 17. Работу с базами данных осуществляет проектировщик и …. 18. Карманный персональный компьютер, дополненный функциональностью мобильного телефона. 19. Один из этапов развития информационных технологий, основным инструментарием которого являлись автоматизированные системы управления и информационно-поисковые системы. 20. Устройства, применяемые для полной автоматизации технологических процессов. 22. Критерий выбора типовых систем 24. Одно из основных устройств ввода информации в ПК.
Ответы по горизонтали: 4) Технологии. 6) Электрический. 9) Административная. 13) Коммуникативная. 18) Концентратор. 21) Уникальность. 23) Электронные.
Ответы по вертикали: 1) Прикладная. 2) Механические. 3) Электрические. 5) Обеспечивающие. 7) Информация. 8) Однопрограммная. 10) Исследовательский. 11) Структурирование. 12) Функциональные. 14) Аппаратная. 15) Информатизация. 16) Операционная. 17) Пользователь. 19) Электронный. 20) Контроллеры. 22) Надежность. 24) Клавиатура.