Scientific journal
International Journal of Applied and fundamental research
ISSN 1996-3955
ИФ РИНЦ = 0,514

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1

Научные руководители: Шишелова Т.И., Коновалов Н.П., Кузнецова С.Ю., Шульга В.В.

Представлены материалы по заключительному этапу интерактивного проекта «Прикладные исследования в области физики».

Повышение качества образования – актуальная проблема для всего мирового сообщества. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, технологии организации образовательного процесса и переоценкой целей и результатов образования.

В течение многих лет кафедра физики ИрГТУ проводит работу по внедрению в учебный процесс образовательных технологий для представления современного образования, обеспечивающего единство учебной, научной и творческой деятельности, что позволяет студентам приобрети глубокие научные и профессиональные навыки и реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.

В настоящее время, прикладным исследованиям уделяется большое внимание. Так, федеральная целевая программа (ФЦП) «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2014–2020 гг.» ярко демонстрирует заинтересованность государства в развитии таких исследований и возможность создания новых научных направлений.

О необходимости развивать спрос на научные разработки, корректировать направления науки и техники, развивать прикладные исследования, обратился к федеральному собранию Президент В.В. Путин. Он отметил, что надо в полную силу задействовать новые факторы развития – высокое качество профессионального образования и современные технологии. Необходимо провести корректировку перспективных направлений развития науки и техники.

Таким образом, фундаментальные и прикладные исследования являются двумя формами осуществления науки как профессии.

Нами использован интерактивный проект «Прикладные исследования в области физики».

Метод проектов направлен на развитие самообразовательной активности у студентов. Проект определяется как организационная целенаправленная деятельность. Результатом проектной деятельности студентов под руководством преподавателя являются новые знания.

В результате участия студентов в проектной деятельности формируются следующие умения и навыки:

  • применение знаний на практике;
  • работа в команде;
  • академическая мобильность;
  • анализ информации и ситуации;
  • коммуникабельность;
  • опыт созидательной деятельности;
  • опыт исследовательской деятельности.

Цели:

  • получение новых знаний;
  • актуализация изучаемого содержания;
  • организация процесса изучения предмета в интерактивном режиме;
  • формирование общего представления у студентов по заданной проблеме.

Задачи:

  • раскрытие творческих возможностей студентов;
  • стимулирование их к научно-исследовательской работе;
  • развитие коммуникативных навыков;
  • совершенствование способа поиска и представления новой информации;
  • выяснение представления участников на обсуждаемую тему.

Результаты:

  • Происходит формирование устойчивого интереса к обучению физике и другим дисциплинам.
  • Умение пользоваться приобретенными знаниями.
  • Коммуникабельность, работа в команде.
  • Умение собирать и анализировать информацию и принимать решения.
  • Развитие качества профессионального образования.
  • Творчество.
  • Формируются необходимые компетенции.

Реализованные нами проекты «Прикладные исследования в области физики» и «Физика в моей профессии» вполне соответствуют поставленной цели и задачам.