Ведущим центром по подготовке специалистов сферы культуры и искусства в Рязанской области является ГОУ СПО «Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых», справивший в 2009 году свой 90-летний юбилей.
В настоящее время РМК им. Пироговых реализует пять образовательных программ среднего профессионального образования повышенного уровня 070102 Инструментальное исполнительство, 070113 Теория музыки, 070106 Хоровое дирижирование, 070104 Вокальное искусство, 070109 Музыкальное искусство эстрады, и одну образовательную программу базового уровня 071302 Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (специализация «Хореографическое творчество»).
Обучение по данным образовательным программам даёт возможность будущему специалисту сферы культуры и искусства приобрести несколько квалификаций:
- Артист - солист, артист оркестра, ансамбля, хора, творческого коллектива.
- Концертмейстер. Эту квалификацию получают только студенты, обучающиеся игре на фортепиано, гитаре, баяне, аккордеоне.
- Руководитель творческого коллектива. Данную квалификацию получают обучающиеся по специализациям «Хоровое дирижирование», «Руководитель народного хора», «Эстрадное пение», «Хореографическое творчество». К сожалению, в настоящий момент в государственном образовательном стандарте среднего профессионального образования (ГОС СПО 2002 г.) специальности Инструментальное исполнительство эта квалификация отсутствует для специализаций «Инструменты народного оркестра» и «Оркестровые духовые и ударные инструменты». Однако, потребность в руководителях духовых и народных оркестровых коллективов в регионе, несомненно, имеется. Данную проблему колледж постарался решить с помощью увеличения часов на изучение дисциплин «Дирижирование», «Инструментовка», «Чтение оркестровых партитур», «Практика работы с творческим коллективом» регионального компонента рабочего учебного плана и блока факультативных дисциплин. Кроме того, в учебный план внесены такие дисциплины, как «Оркестровая практика» и «Дирижёрская практика». Тем самым, выпускники данных специализаций, пройдя обучение в колледже, с полным правом могут приступать к работе в качестве руководителей ученических коллективов детских музыкальных школ и школ искусств.
- Преподаватель. Практически все образовательные программы (кроме Вокального искусства), реализуемые колледжем, дают возможность получения квалификации «Преподаватель». Подготовке преподавателей в РМК уделяется особое внимание. На протяжении третьего и четвёртого курсов студенты колледжа, в соответствии с ГОС СПО, проходят педагогическую практику на отделении дополнительного образования. В рабочих учебных планах некоторых специализаций, таких как «Фортепиано», «Оркестровые духовые и ударные инструменты», «Оркестровые струнные инструменты», педагогическая практика предваряется факультативом на втором курсе «Основы педагогической подготовки». На итоговом государственном экзамене по педагогической подготовке выпускники демонстрируют знания, умения и навыки в области педагогики и психологии, методики преподавания, педагогической практики. Для них обязателен показ фрагмента открытого урока по педагогической практике, который требует от выпускника профессионального подхода и является демонстрацией работы выпускающегося специалиста. Однако, педагогический состав колледжа постарался учесть и реалии времени в плане потребности региона в педагогах-вокалистах. За счёт часов регионального компонента в образовательный процесс студентов специализации «Пение академическое» были введены дисциплины «Основы вокальной методики» и «Основы педагогической подготовки». В тоже время, преподаватели колледжа стараются уделять внимание не только воспитанию педагогов-практиков. В настоящий момент в колледже активно развивается научно-методическое направление в подготовке специалиста. Студенты практически всех специализаций принимают участие в работе по написанию дипломных рефератов по педагогической подготовке. Требования, предъявляемые к данному реферату - обязательное наличие учебно-исследовательского компонента. Некоторые студенты активно принимают участие в работе Всероссийских и Международных научно-практических конференций. Одна из них прошла на базе РМК в апреле 2009 года и была посвящена юбилею учебного заведения.
Таким образом, главной целью образовательной деятельности РМК им. Пироговых в данный момент является подготовка таких специалистов, которые бы обладали навыками не только учебной работы, но в тоже время могли разработать учебную рабочую программу, написать методическую работу, апробировать новейшие современные методики преподавания в детских учреждениях дополнительного образования города и области. В тоже время, перед работодателями нашего региона встаёт задача заинтересовать подобного специалиста, предоставить ему рабочее место. И тут возникает ряд проблем.
Проблема первая состоит в том, что в настоящий момент в ДМШ и ДШИ города Рязани и Рязанской области по статистическим данным педагогические коллективы на 70% состоят в основном из людей пенсионного и предпенсионного возраста. При этом низкий уровень заработной платы заставляет педагогов работать на 2-3 ставки, тем самым не давая возможности трудоустройства молодых специалистов.
Вторая проблема возникает из-за несоответствия квалификации педагога. Многие из школ развивают популярное сейчас направление - сольное пение (народное, академическое, эстрадное). Однако образовательный процесс по данному направлению ведётся в школах преподавателями, редко имеющими или совсем не имеющими соответствующей квалификации. Выпускники, получающие в колледже квалификацию «Преподаватель по классу эстрадного вокала», не могут трудоустроиться из-за отсутствия свободных рабочих мест. На данный момент специалистов с данной квалификацией в регионе практически нет, а преподавание ведётся. Но и эту проблему колледж постарался решить. В данной ситуации РМК им. Пироговых даёт возможность преподавателям школ за два года получить дополнительную квалификацию на курсах профессиональной переподготовки специалистов средних специальных учебных заведений. Обучение платное и по индивидуальному плану ведётся по всем образовательным программам, реализуемым колледжем. Директора ДМШ и ДШИ области, а также начальники муниципальных отделов культуры уже направляют своих педагогов на переподготовку.
Таким образом, необходимо отметить важность тесных партнёрских взаимоотношений между учреждениями профессионального образования и работодателями их выпускников с целью формирования у последних ожидаемых профессиональных компетенций.