В последнее время вопросы социальной и учебной адаптации школьников находятся в центре внимания многих наук: педагогики, психологии, медицины, физиологии и др. [1]. Каждая наука, в свою очередь, определяет социальную адаптацию через собственную призму. К примеру, философский смысл адаптации – деятельное отношение, которое формируется между личностью и социальной средой и служит для решения возникающих между ними противоречий [2]. В психологии же под социальной адаптацией понимают постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, а также результат этого процесса [3].
Уникальность адаптации заключается в том, что в течение жизни человек сталкивается с необходимостью осознания и принятия (или же отвержения) различных элементов социальной среды [4].
В свою очередь, низкий уровень социальной адаптации называют социальная дезадаптация – регрессия адаптированности личности к своей социальной среде, ведущая к серьезным нарушениям взаимодействия личности с социальной средой [5].
Усложнение социальной среды, ускорение темпа жизни общества, многообразие противоречивой информации, снижение воспитательного потенциала семьи негативным образом сказываются на процессах социализации и cоциальной адаптации только формирующегося сознания школьников и приводит в большинстве случаев к вегетативной дисфункции и формированию социально значимых заболеваний, таких как артериальная гипертензия, бронхиальная астма, патология желудочно-кишечного тракта [1].
Цель исследования – проанализировать влияние количества детей в семье и состава семьи на социальную адаптацию подростков.
Материалы и методы исследования
Нами было проведено анкетирование учащихся пяти школ г. Бишкека. Количество учеников, принявших участие в исследовании – 447: из многодетных семей – 130 (44 мальчика, 86 девочек), немногодетных – 317 (125 мальчиков, 192 девочки). Всего мальчиков – 169, девочек – 278. Возраст подростков 16–18 лет.
Также из полных семей – 361 (137 мальчиков, 224 девочки), неполных – 86 (33 мальчика, 53 девочки). Всего мальчиков – 170, девочек – 277.
Метод оценки проводился с использованием чешского двухфакторного опросника М. Гавлиновой (СВ – «социум-вегетатика») для оценки характера адаптации, который содержит анкету «социума», состоящую из 20 вопросов. Обследуемый, оценивая себя, выбирает ответы «ДА» либо «НЕТ», соглашаясь или не соглашаясь с предложенными утверждениями.
Оценочная шкала варьирует от 0 до 20 баллов. Ноль баллов соответствует состоянию полной социальной дезадаптации. 20 баллов соответствует хорошей способности к социальной адаптации. Чем выше оценочный балл, тем лучше социальная адаптированность.
Подсчет данных проводился программой Statistica 8.
Результаты исследования и их обсуждение
По шкале социальной адаптированности среди общего количества мальчиков (табл. 1) наблюдалась следующая тенденция: социальная дезадаптация наблюдалась у 26 % юношей, средний нормальный уровень у 53 % и высокая способность к социальной адаптации (дальше СА) у 21 %. У девочек (всех (табл. 1)) в группу с низким уровнем СА попали 31 %, в среднюю нормальную группу 47 %, с высоким показателем СА 22 % девушек.
Таблица 1
Социальная адаптация учащихся г. Бишкека
|
Юноши |
Девушки |
|||
|
Абсол. число |
% |
Абсол. число |
% |
|
|
1 гр. |
44 |
26 % |
86 |
31 % |
|
2 гр. |
48 |
28 % |
68 |
24 % |
|
3 гр. |
42 |
25 % |
64 |
23 % |
|
4 гр. |
35 |
21 % |
60 |
22 % |
|
Всего |
169 |
100 % |
278 |
100 % |
У юношей из многодетных семей (табл. 2) в группу риска вошли 27,3 % юношей, а у 50 % выявлен средний нормальный уровень. При этом высокий уровень СА выявлен у 22,7 % юношей из многодетных семей.
Таблица 2
Социальная адаптация юношей из многодетных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
12 |
12 |
10 |
10 |
|
В % |
27,3 % |
27,3 % |
22,7 % |
22,7 % |
У девушек из многодетных семей (табл. 3) в группу риска попали 31,4 %, со средним нормальным результатом 46 % чел. Высокую способность к СА показали лишь 22,1 % девушек из многодетных семей.
Таблица 3
Социальная адаптация девушек из многодетных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
27 |
16 |
24 |
19 |
|
В % |
31,4 % |
18,6 % |
27,9 % |
22,1 % |
У юношей из немногодетных семей (табл. 4) в группу риска попали 25,6 %, средний нормальный уровень показали 54,4 %, а высокий уровень социальной адаптированности – 20 % исследуемых.
Таблица 4
Социальная адаптация юношей из немногодетных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
32 |
36 |
32 |
25 |
|
В % |
25,6 % |
28,8 % |
25,6 % |
20 % |
Таблица 5
Социальная адаптация девушек из немногодетных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
59 |
52 |
40 |
41 |
|
В % |
30,7 % |
27,1 % |
20,8 % |
21,4 % |
У девушек из немногодетных семей (табл. 5) в группу риска попали 30,7 %, средний нормальный уровень показали 47,9 %, а высокий уровень социальной адаптированности – 21,4 %.
При сравнительной оценке мальчиков и девочек из многодетных и немногодетных семей (рис. 1) нами было выявлено, что в группе риска девочек было на 5 % больше, чем мальчиков. А число мальчиков, показавших средний нормальный уровень, было на 6 % больше, чем девочек. Число мальчиков и девочек, показавших высокую способность к СА, составило более 20 %.
Рис. 1. Сравнение всех мальчиков и девочек из многодетных и немногодетных семей
При сравнении результатов исследования у мальчиков из многодетных семей и мальчиков из немногодетных семей (рис. 2 и 3) существенной разницы в социальной адаптированности выявлено не было. Идентичные результаты были получены и у девочек.
Рис. 2. Сравнение мальчиков из многодетных и немногодетных семей
Рис. 3. Сравнение девочек из многодетных и немногодетных семей
Таблица 6
Социальная адаптация учащихся г. Бишкека из полных и неполных семей
|
Юноши |
Девушки |
|||
|
Абсол. число |
% |
Абсол. число |
% |
|
|
1 гр. |
20 |
11,5 % |
73 |
26,4 % |
|
2 гр. |
38 |
22 % |
71 |
25,6 % |
|
3 гр. |
51 |
29,5 % |
80 |
28,9 % |
|
4 гр. |
64 |
37,5 % |
53 |
19,1 % |
|
Всего |
173 |
100 % |
277 |
100 % |
По шкале социальной адаптированности среди общего количества мальчиков (табл. 6) наблюдалась следующая тенденция: социальная дезадаптация наблюдалась у 11,5 % юношей, средний нормальный уровень у 51,5 % и хорошая способность к социальной адаптации (дальше СА) у 37,5 %. У девочек (всех (табл. 6)) в группу с низким уровнем СА попали 26,4 %, в среднюю нормальную группу 54,5 %, с хорошим показателем СА 19,1 % девушек.
У юношей из полных семей (табл. 7) в группу риска вошли 11,4 % юношей, а у 52,9 % выявлен средний нормальный уровень. При этом 35,7 % юношей из полных семей показали высокий уровень СА.
Таблица 7
Социальная адаптация юношей из полных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
15 |
31 |
41 |
50 |
|
В % |
11,4 % |
22,9 % |
30 % |
35,7 % |
У девушек из полных семей (табл. 8) в группу риска попали 26,3 %, со средним нормальным результатом 54 % чел. Высокую способность к СА показали лишь 19,7 % девушек из полных семей.
Таблица 8
Социальная адаптация девушек из полных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
59 |
54 |
67 |
44 |
|
В % |
26,3 % |
24,1 % |
29,9 % |
19,7 % |
Таблица 9
Социальная адаптация юношей из неполных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
4 |
6 |
9 |
14 |
|
В % |
12,1 % |
18,2 % |
27,3 % |
42,4 % |
У юношей из неполных семей (табл. 9) в группу риска попали 12,1 %, средний нормальный уровень составил – 45,5 %, а высокий уровень социальной адаптированности показали 42,4 % исследуемых.
У девушек из неполных семей (табл. 10) в группу риска попали 26 % исследуемых, средний нормальный уровень показали 57 % и высокий уровень способности к СА показали 17 %.
Таблица 10
Социальная адаптация девушек из неполных семей
|
М |
1 гр. |
2 гр. |
3 гр. |
4 гр. |
|
Абс. число |
14 |
17 |
13 |
9 |
|
В % |
26 % |
32 % |
25 % |
17 % |
При сравнительной оценке мальчиков и девочек из полных и неполных семей (рис. 4) нами было выявлено, что в целом процент девушек, попавших в группу риска, был в 2 раза больше, чем мальчиков, и составил 26,4 %, мальчиков 11,5 % (p < 0,005). При этом высокий уровень способности к социальной адаптации достоверно в 2 раза выше оказался у мальчиков и составил 37 %, а у девочек 19,1 % (p < 0,005).
При сравнении мальчиков и девочек в подкатегориях (рис. 5 и 6) результаты были аналогичны.
Рис. 4. Сравнение всех мальчиков и девочек из полных и неполных семей
*p < 0,005
Рис. 5. Сравнение мальчиков и девочек из полных семей
*p < 0,005
Рис. 6. Сравнение мальчиков и девочек из неполных семей
*p < 0,005
При сравнении результатов исследования у мальчиков из полных семей и мальчиков из неполных семей существенной разницы выявлено не было. Идентичные результаты получены и у девочек.
Заключение
1. В результате проведенной исследовательской работы нами было установлено, что в целом в группу риска по социальной дезадаптации попадает более 30 % подростков из городских школ.
2. Девочки превалируют над мальчиками на 10 %.
3. При исследовании группы подростков из неполных и полных семей разницы в числе дезадаптантов не было выявлено.
4. При исследовании группы подростков из многодетных и немногодетных семей существенной разницы в числе дезадаптантов также не было выявлено.
5. Таким образом, по результатам исследования установлено, что состав семьи не влияет на социальную адаптацию подростков и, следовательно, на способность человека приспосабливаться к различным требованиям среды.
Библиографическая ссылка
Бабаджанов Н.Н., Чернышева Е.А., Сасаза К.Р., Ясынова А.М., Жусупбекова А.Ж. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ШКОЛЬНИКОВ ГОРОДА БИШКЕКА // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2021. – № 10. – С. 55-60;URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=13292 (дата обращения: 23.11.2024).