Научный журнал
Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований

ISSN 1996-3955
ИФ РИНЦ = 0,686

ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕКРЕАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ

Куприна Л.Е. 1
1 Тюменский государственный университет
1. Демченко О.А. Социально-культурные технологии рекреации городского населения в парках культуры и отдыха: дисс… канд. пед. наук. – М., 2007. – 211 с.
2. Куприна Л.Е. Экологическое образование учащихся V-VII классов в процессе туристско-краеведческой деятельности: дисс. … канд. пед. наук. – М., 1990. – 175 с.
3. Куприна Л.Е. Формирование культуры рекреационного природопользования в системе современного образования // Научно-методическое и кадровое обеспечение на современном этапе инновационного развития экономики и социальной сферы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 18-19.03.2010, г. Тюмень. – Тюмень: ГОУ ВПО «ТюмГУ», ИППСУ, 2010. – С. 144-147.
4. Куприна Л.Е. Моделирование экологически ориентированной рекреационной деятельности детей и подростков // Вестник Тюменского государственного университета. – 2011. – № 4. – С. 207-212.
5. Куприна Л.Е. Формирование экологической культуры младших школьников в процессе туристско-краеведческой деятельности: монография. – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2011. – 136 с.
6. Лагусев Ю.М. Теория и методика воспитательной деятельности в туризме: дисс. … докт. пед. наук. – М., 2002. – 469 с.
7. Соколова М.В. Туризм как культурно-исторический феномен: Автореф. дис. докт. культурологии. – М., 2007. – 38 с.

Экологически сообразное взаимодействие туризма и рекреации с окружающей средой – важное условие для устойчивого развития региона. Понятие «экологически ориентированная рекреационная деятельность» (ЭОРД), сформировалось в результате опытно-экспериментального исследования и, в понимании автора, созвучно с понятием «эколого-туристская деятельность», трактуемый как: «целенаправленный процесс формирования экологических знаний, умений, ценностных ориентаций и норм поведения в природном окружении, базирующийся на активной туристско-краеведческой деятельности обучающихся» [2, с.8]. В дальнейших исследованиях – границы понятия «эколого-туристская деятельность» определились как составная часть более емкого понятия «экологически ориентированная рекреационная деятельность». Это оправдано тем, что рекреационная деятельность включает туристскую деятельность, которая проходит не только в природной среде, но и в социальной среде, т.е. в социоприродной среде [3 с. 145].

В работах ряда ученых [1, 6, 7] туризму отводится ведущее место среди всех типов рекреационной деятельности. Видится необходимость в определении путей формирования экологических компетенций. Большими возможностями в этом обладают занятия спецкурса «Экология, туризм, рекреация» (опытно-экспериментальное исследование 1997-2002 гг., МОУ СОШ-27, г. Тюмень; 2002-2013 гг., МАОУ СОШ-70, г. Тюмень). Здесь у детей, занимающихся активными видам и рекреации в социоприродной среде, формируются экологически ориентированные поведенческие умения (экологические компетенции): передвижения – хождения в природном окружении, бесшумного поведения а природе; жизнеобеспечивающие – выбора места и устройства бивака, выбора места и устройства кострища, обращения с огнем в походе, выбора и сбора топлива для костра; рекультивационные – «захоронения» (утилизация) бытовых отходов, восстановление мест после кострища; обращения с дикими животными; побочного природопользования – сбор дикорастущих растений, сбор грибов и др.

Результаты опытно-экспериментального исследования подтвердили предположение, что при выборе оптимальных технологий формирования экологической культуры средствами туризма и краеведения, при обеспечении непрерывности и преемственности в системе общего и дополнительного образования – возможна организации экологически ориентированная рекреационная деятельности младших школьников и подростков [5, с. 30-31]. При этом формируются экологические компетенции, необходимые юным рекреантам в реальных условиях рекреационной деятельности [4].


Библиографическая ссылка

Куприна Л.Е. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ РЕКРЕАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 4. – С. 218-219;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=5125 (дата обращения: 26.06.2019).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.252